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教学视导促管理 强化教研提质量——县教研室古陂中心小学、崇仙中心小学进行教学视导

转载 2020/06/05 08:42:38 发布 IP属地:未知 来源:信丰教研 作者:信丰教研 1900 阅读 0 评论 3 点赞

古陂中心小学

为全面了解学校教育教学情况,规范日常教育教学行为,提高教育教学质量,62日,县教研室教研员黄三英、李伟,携语文名师施金花、数学名师王海英、英语骨干教师温秀丽对古陂中心小学进行为期一天的教学视导工作。

视导组通过推门听课、听学校汇报、查阅教师教学常规、看教研活动开展情况、召开座谈会等形式,对学校复学以来的教育教学情况进行较深入的了解。
古陂中心小学青年教师占比大,本次视导重点关注青年教师的课堂教学、教学常规、教研活动,特别关注青年教师的专业成长。到校后,视导组分小组对语文、数学、英语学科采用流动式推门听课。课后,在阶梯教室进行了评课和交流研讨。

施金花老师对语文课堂进行了点评,并提出了建议:学期教学计划、周教学计划要提前、合理安排好;营造轻松、活跃的课堂氛围,提高学生参与度,发挥小老师的作用;语文教学要持之以恒地抓好朗读教学,让学生带着目的朗读;正确把握课件的辅助教学作用,不能过度依赖课件,句子品读的时候,要让学生多读,读后再品析。
王海英老师对数学课堂进行点评,指出了数学课堂教学中存在的问题,她建议:老师们要做到心中有教材,眼中有学生,吃透课标,用好教师参考用书;要充分发挥青年教师队伍的活力和激情,提升专业素质,抓好单元知识要点,把握好课堂的重难点;抓好本学期知识点的过关,避免知识的碎片化,保质保量完成本学期的教学目标,不给下学年的教学留下障碍;抓好课后辅导,师生都要做好错题收集,做到讲练结合。
温秀丽老师在对英语课进行点评时提出:年轻人要利用自己的朝气来调动学生的积极性;复习阶段,教师要学会整合教材内容,做到教学计划性强;英语课堂朗读目的性要强,通过高效的朗读提高课堂效率。

下午,视导组分两个小组对辖区村小进行了教学视导。

最后,视导组在中心小学进行视导反馈。结合一天的视导情况,教研室黄三英、李伟对学校的教育教学工作提出了建议:
一要合理分配师资,争取搭配合理,抓好年轻教师的培养,领导要多听课多指导。
二要挖掘本土榜样,做好名师的辐射。
三要夯实基础,有针对性地设计复习练习题,发挥《衔接手册》的实效性,做好阶段检测的反馈总结。
四要形成合力,做好集体备课,发挥集体的智慧和力量。
五要结合整册知识的重难点,合理设计教学计划,查漏补缺,对薄弱环节有针对性的教学。

崇仙中心小学

6月2日,县教研员熊燕老师带领吴和妹、袁俊彪和刘长英三位优秀师对崇仙中心小学进行专项视导。

视导组通过“推门听课”的方式,了解学校教师教育教学情况。课后,分学科进行评课交流。视导组主要从课堂组织、教学方法和课堂效率等方面对所听课堂进行了点评,指出了课堂教学中存在的问题,并提出了具体的改进建议,教师们受益匪浅。


交流结束后,视导组听取了学校教学管理的工作汇报,检查了部分教师的常规材料,全面了解了学校开展教学教研工作的情况。

最后,视导组就本次教学视导情况向学校做了反馈。会上,熊燕老师肯定了学校复学后在教育教学方面所做的工作,针对线上和线下教学的有效衔接,她提出:一要摸清家底,用好一生一案台账,制定好计划;二要针对学生个性差异,做好培优辅差的工作;三要做好主题化的教研活动,做好模块复习;四要用好现代化教学资源。

(信丰县古陂中心小学、崇仙中心小学供稿)

辑:吕金

审核:黄诗春  刘富良

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